College algebra / Blitzer, Robert 

Public ISBD Titre : College algebra Type de document : texte imprimé Auteurs : Blitzer, Robert, Auteur Editeur : Upper Saddle River, N.J. : Merrill Année de publication : ©2007. Importance : xxiv, 726,p-1 p. Présentation : ill. and photos Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : ISBN: 0-13-195366-4 Note générale : Includes index Langues : Anglais (eng) Catégories : Algebra. Mots-clés : Algebra. College algebra [texte imprimé] / Blitzer, Robert, Auteur . - Upper Saddle River, N.J. : Merrill, ©2007. . - xxiv, 726,p-1 p. : ill. and photos ; 29 cm. ISSN : ISBN: 0-13-195366-4 Includes index Langues : Anglais (eng) Catégories : Algebra. Mots-clés : Algebra.

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100055896	QA 152.3 .B55 2007	Book	Bibliothèque principale	English Books	Exclu du prêt

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A practical guide to early childhood curriculum / Eliason, Claudia Fuhriman 

Public ISBD Titre : A practical guide to early childhood curriculum Type de document : texte imprimé Auteurs : Eliason, Claudia Fuhriman, Auteur ; Jenkins, Loa Thomson, Auteur Mention d'édition : 7th ed. Editeur : Upper Saddle River, N.J. : Merrill Année de publication : c2003 Importance : xvii, 555 p. Présentation : Illustration Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-13-094518-1 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Early childhood education -- Curricula. Index. décimale : LB 1140.4 A practical guide to early childhood curriculum [texte imprimé] / Eliason, Claudia Fuhriman, Auteur ; Jenkins, Loa Thomson, Auteur  . -  7th ed. . - Upper Saddle River, N.J. : Merrill, c2003 . - xvii, 555 p. : Illustration ; 24 cm. ISBN : 978-0-13-094518-1 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Early childhood education -- Curricula. Index. décimale : LB 1140.4

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100055813	LB 1140.4 .E54 2003	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Readers, teachers, learners / William G. Brozo 

Public ISBD Titre : Readers, teachers, learners : expanding literacy across the content areas Type de document : texte imprimé Auteurs : William G. Brozo, Auteur ; Michele L. Simpson, Auteur Editeur : Upper Saddle River, N.J. : Merrill Année de publication : c1999 Importance : XX, 484 p. Présentation : illustrations Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-13-647272-8 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Language arts (Secondary) Language arts (Secondary) -- United States. Reading (Secondary) -- United States. Index. décimale : LB 1632 Résumé : Utilizing a balanced approach to holistic learning and strategic learning, this text includes case studies from various content areas to paint a picture of the power of language-based teaching to enhance learners' motivation. It shows future teachers how to transform uninspired students into active learners. Read less Note de contenu : Ch. 1. Readers, Teachers, Learners: An Introduction -- Ch. 2. Active Learning in Language-Based Classrooms -- Ch. 3. Comprehension Strategies: The Tools of Literacy -- Ch. 4. Classroom Assessment of Literacy Growth and Content Learning -- Ch. 5. Initiating Students to New Learning -- Ch. 6. Expanding Vocabulary and Developing Concepts -- Ch. 7. Writing as a Tool for Active Learning -- Ch. 8. Literature Across the Curriculum and Throughout Life -- Ch. 9. Strategic Learning Across the Content Areas -- Ch. 10. Expanding Literacy and Content Learning Through Computer Technology -- Ch. 11. Meeting the Literacy Needs of Special Students -- Ch. 12. Becoming an Effective Literacy Professional -- App. Literature in and for Students Who Speak "Other Englishes" Readers, teachers, learners : expanding literacy across the content areas [texte imprimé] / William G. Brozo, Auteur ; Michele L. Simpson, Auteur . - Upper Saddle River, N.J. : Merrill, c1999 . - XX, 484 p. : illustrations ; 25 cm. ISBN : 978-0-13-647272-8 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Language arts (Secondary) Language arts (Secondary) -- United States. Reading (Secondary) -- United States. Index. décimale : LB 1632 Résumé : Utilizing a balanced approach to holistic learning and strategic learning, this text includes case studies from various content areas to paint a picture of the power of language-based teaching to enhance learners' motivation. It shows future teachers how to transform uninspired students into active learners. Read less Note de contenu : Ch. 1. Readers, Teachers, Learners: An Introduction -- Ch. 2. Active Learning in Language-Based Classrooms -- Ch. 3. Comprehension Strategies: The Tools of Literacy -- Ch. 4. Classroom Assessment of Literacy Growth and Content Learning -- Ch. 5. Initiating Students to New Learning -- Ch. 6. Expanding Vocabulary and Developing Concepts -- Ch. 7. Writing as a Tool for Active Learning -- Ch. 8. Literature Across the Curriculum and Throughout Life -- Ch. 9. Strategic Learning Across the Content Areas -- Ch. 10. Expanding Literacy and Content Learning Through Computer Technology -- Ch. 11. Meeting the Literacy Needs of Special Students -- Ch. 12. Becoming an Effective Literacy Professional -- App. Literature in and for Students Who Speak "Other Englishes"

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100070668	LB 1632 .B76 1999	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Reflective planning, teaching, and evaluation for the elementary school / Eby, Judy W. 

Public ISBD Titre : Reflective planning, teaching, and evaluation for the elementary school : a relational approach Type de document : texte imprimé Auteurs : Eby, Judy W., Auteur Mention d'édition : 3rd ed. Editeur : Upper Saddle River, N.J. : Merrill Année de publication : c2001 Importance : xvii, 283 p. Présentation : Illustration Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-13-022695-2 Note générale : Includes index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Curriculum planning. Elementary school teaching Reflective teaching. Index. décimale : LB 1555 Reflective planning, teaching, and evaluation for the elementary school : a relational approach [texte imprimé] / Eby, Judy W., Auteur  . -  3rd ed. . - Upper Saddle River, N.J. : Merrill, c2001 . - xvii, 283 p. : Illustration ; 24 cm. ISBN : 978-0-13-022695-2 Includes index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Curriculum planning. Elementary school teaching Reflective teaching. Index. décimale : LB 1555

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100055820	LB 1555 .E29 2001	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Teaching students with learning problems / Cecil D. Mercer

Public ISBD Titre : Teaching students with learning problems Type de document : texte imprimé Auteurs : Cecil D. Mercer, Auteur ; Ann R. Mercer, Auteur Mention d'édition : 3rd ed. Editeur : Upper Saddle River, N.J. : Merrill Année de publication : c1989 Importance : ix, 645 p. Présentation : Illustration Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-675-21027-0 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Learning disabled children -- Education. United States. Index. décimale : LC 4704 Résumé : In this update of the 1993 edition, C. Mercer (U. of Florida) and A. Mercer (educational diagnostician, Gainesville) help prepare educational staff in both special and general education to meet the challenges of individualized programming for students with learning or behavioral problems. This itera Note de contenu : pt. I. Foundations of teaching. Ch. 1. Creating responsive learning environments. Ch. 2. Planning and organizing instruction. Ch. 3. Assessing students for instruction. Ch. 4. Teaching students and managing instruction. Ch. 5. Promoting social, emotional, and behavioral development -- pt. II. Teaching academic skill. Ch. 6. Assessing and teaching language. Ch. 7. Assessing reading. Ch. 8. Teaching reading. Ch. 9. Assessing and teaching spelling. Ch. 10. Assessing and teaching handwriting and written expression. Ch. 11. Assessing math. Ch. 12. Teaching math. Ch. 13. Teaching learning strategies, ccntent, and study skills. Ch. 14. Promoting transitions -- App. A. Scope and sequence skills lists -- App. B. Publishers of books, tests, and materials. Teaching students with learning problems [texte imprimé] / Cecil D. Mercer, Auteur ; Ann R. Mercer, Auteur  . -  3rd ed. . - Upper Saddle River, N.J. : Merrill, c1989 . - ix, 645 p. : Illustration ; 24 cm. ISBN : 978-0-675-21027-0 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Learning disabled children -- Education. United States. Index. décimale : LC 4704 Résumé : In this update of the 1993 edition, C. Mercer (U. of Florida) and A. Mercer (educational diagnostician, Gainesville) help prepare educational staff in both special and general education to meet the challenges of individualized programming for students with learning or behavioral problems. This itera Note de contenu : pt. I. Foundations of teaching. Ch. 1. Creating responsive learning environments. Ch. 2. Planning and organizing instruction. Ch. 3. Assessing students for instruction. Ch. 4. Teaching students and managing instruction. Ch. 5. Promoting social, emotional, and behavioral development -- pt. II. Teaching academic skill. Ch. 6. Assessing and teaching language. Ch. 7. Assessing reading. Ch. 8. Teaching reading. Ch. 9. Assessing and teaching spelling. Ch. 10. Assessing and teaching handwriting and written expression. Ch. 11. Assessing math. Ch. 12. Teaching math. Ch. 13. Teaching learning strategies, ccntent, and study skills. Ch. 14. Promoting transitions -- App. A. Scope and sequence skills lists -- App. B. Publishers of books, tests, and materials.

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100037461	LC 4704 .M473 1989	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Using SPSS® to solve statistical problems / Beckmann, David M.

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