Casebook for Slavin educational psychology / Carol A. Scatena 

Public ISBD Titre : Casebook for Slavin educational psychology : theory and practice Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol A. Scatena, Auteur Editeur : Boston : Pearson/Allyn and Bacon Année de publication : ©2006 Importance : 104 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-47028-0 Langues : Anglais (eng) Catégories : Educational psychology--United States Casebook for Slavin educational psychology : theory and practice [texte imprimé] / Carol A. Scatena, Auteur . - Boston : Pearson/Allyn and Bacon, ©2006 . - 104 p. ; 23 cm. ISBN : 978-0-205-47028-0 Langues : Anglais (eng) Catégories : Educational psychology--United States

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100047145	LB 1051 .S33 2006	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Classroom assessment / W. James Popham 

Public ISBD Titre : Classroom assessment : what teachers need to know Type de document : texte imprimé Auteurs : W. James Popham, Auteur Editeur : Boston : Pearson/Allyn and Bacon Année de publication : c2008 Importance : XVIII, 366 p. Présentation : illustrations (some color) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-51075-7 Note générale : Includes index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Educational tests and measurements Examinations -- Validity. Examinations--Design and construction Index. décimale : LB 3051 Résumé : This fifth edition addresses the range of assessments that teachers are likely to use in their classrooms. It is grounded in the reality of teaching today to show real-world teachers who want to use assessment in their classroom the latest tools necessary to teach more effectively. With expanded coverage of problems related to measurement of special education children, a new student website with online activities, Read more... Note de contenu : Why do teachers need to know about assessment? -- Reliability of assessment -- Validity -- Absence-of-bias -- Deciding what to assess and how to assess it -- Selected-response tests -- Constructed-response tests -- Performance assessment -- Portfolio assessment -- Affective assessment -- Improving teacher-developed assessments -- Instructionally oriented assessment -- Making sense out of standardized test scores -- Appropriate and inappropriate test-preparation practices -- Evaluating teaching and grading students. Classroom assessment : what teachers need to know [texte imprimé] / W. James Popham, Auteur . - Boston : Pearson/Allyn and Bacon, c2008 . - XVIII, 366 p. : illustrations (some color) ; 24 cm. ISBN : 978-0-205-51075-7 Includes index. Langues : Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Educational tests and measurements Examinations -- Validity. Examinations--Design and construction Index. décimale : LB 3051 Résumé : This fifth edition addresses the range of assessments that teachers are likely to use in their classrooms. It is grounded in the reality of teaching today to show real-world teachers who want to use assessment in their classroom the latest tools necessary to teach more effectively. With expanded coverage of problems related to measurement of special education children, a new student website with online activities, Read more... Note de contenu : Why do teachers need to know about assessment? -- Reliability of assessment -- Validity -- Absence-of-bias -- Deciding what to assess and how to assess it -- Selected-response tests -- Constructed-response tests -- Performance assessment -- Portfolio assessment -- Affective assessment -- Improving teacher-developed assessments -- Instructionally oriented assessment -- Making sense out of standardized test scores -- Appropriate and inappropriate test-preparation practices -- Evaluating teaching and grading students.

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100054780	LB 3051 .P6142 2008	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible
100070469	LB 3051 .P6142 2008 C.2	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Closing the literacy gap / Thomas G. Gunning 

Public ISBD Titre : Closing the literacy gap Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas G. Gunning, Auteur Editeur : Boston : Pearson/Allyn and Bacon Année de publication : c2005 Importance : xii, 228 p. Présentation : Illustration Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-45626-0 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Literacy programs Reading -- Remedial teaching. School improvement programs Index. décimale : LB 1050.5 Closing the literacy gap [texte imprimé] / Thomas G. Gunning, Auteur . - Boston : Pearson/Allyn and Bacon, c2005 . - xii, 228 p. : Illustration ; 24 cm. ISBN : 978-0-205-45626-0 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Literacy programs Reading -- Remedial teaching. School improvement programs Index. décimale : LB 1050.5

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100055547	LB 1050.5 .G848 2005	Book	Bibliothèque principale	English Books	Exclu du prêt

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Content area literacy / Conley, Mark William 

Public ISBD Titre : Content area literacy : learners in context Type de document : texte imprimé Auteurs : Conley, Mark William, Auteur Editeur : Boston : Pearson/Allyn and Bacon Année de publication : c2008 Importance : xxxiii, 399 p. Présentation : ill. and photos Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : ISBN-10: 0-205-45598-0 Note générale : Includes bibliographical references and index Langues : Anglais (eng) Catégories : Content area reading Language arts--Correlation with content subjects Content area literacy : learners in context [texte imprimé] / Conley, Mark William, Auteur . - Boston : Pearson/Allyn and Bacon, c2008 . - xxxiii, 399 p. : ill. and photos ; 24 cm. ISSN : ISBN-10: 0-205-45598-0 Includes bibliographical references and index Langues : Anglais (eng) Catégories : Content area reading Language arts--Correlation with content subjects

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100055898	LB 1576 .C66 2008	Book	Bibliothèque principale	English Books	Exclu du prêt

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Direct practice in social work / Boyle, Scott W. 

Public ISBD Titre : Direct practice in social work Type de document : texte imprimé Auteurs : Boyle, Scott W., Auteur Editeur : Boston : Pearson/Allyn and Bacon Année de publication : c2006 Importance : xx, 524 p. Présentation : Illustration Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-205-40162-8 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Social service Social service -- United States. Index. décimale : HV 40 Direct practice in social work [texte imprimé] / Boyle, Scott W., Auteur . - Boston : Pearson/Allyn and Bacon, c2006 . - xx, 524 p. : Illustration ; 24 cm. ISBN : 978-0-205-40162-8 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Social service Social service -- United States. Index. décimale : HV 40

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100055117	HV 40 .D587 2006	Book	Bibliothèque principale	English Books	Disponible

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Diversity pedagogy : / Rosa Hernâandez Sheets

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The joy of teaching / Gene E. Hall 

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Mi strategies in the classroom and beyond / Ellen Weber 

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Public speaking / Michael Osborn 

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Sociology / Henslin, James M. 

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Teaching in America / Morrison, George S. 

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Trigonometry / Lial, Margaret L.

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What really matters for struggling readers / Allington, Richard L. 

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