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					| Titre : | 
					Essential linguistics : what you need to know to teach reading, ESL, spelling, phonics, and grammar | 
				 
					| Type de document :  | 
					texte imprimé | 
				 
					| Auteurs :  | 
					David E. Freeman, Auteur ; Yvonne S. Freeman, Auteur | 
				 
					| Editeur : | 
					Portsmouth, NH : Heinemann | 
				 
					| Année de publication :  | 
					c2004 | 
				 
					| Importance :  | 
					xvi, 263 p. | 
				 
					| Présentation :  | 
					Illustations | 
				 
					| Format :  | 
					24 cm | 
				 
					| ISBN/ISSN/EAN :  | 
					978-0-325-00274-3 | 
				 
					| Note générale :  | 
					Includes bibliographical references and index. | 
				 
					| Langues : | 
					Anglais (eng) | 
				 
					| Catégories :  | 
					English language--Grammar Language acquisition Language and languages--Study and teaching
  | 
				 
					| Index. décimale :  | 
					P 51  | 
				 
					| Note de contenu :  | 
					First language acquisition -- 
Written and second language acquisition -- 
English phonology -- 
Implications from phonology for teaching reading and teaching a second language -- 
English orthography -- 
A linguistic perspective on phonics -- 
English morphology -- 
Implications from morphology for teaching reading and teaching a second language -- 
English syntax. | 
				  
 
					Essential linguistics : what you need to know to teach reading, ESL, spelling, phonics, and grammar [texte imprimé] /  David E. Freeman, Auteur ;  Yvonne S. Freeman, Auteur . -  Portsmouth, NH : Heinemann, c2004 . - xvi, 263 p. : Illustations ; 24 cm. ISBN : 978-0-325-00274-3 Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais ( eng) 
					| Catégories :  | 
					English language--Grammar Language acquisition Language and languages--Study and teaching
  | 
				 
					| Index. décimale :  | 
					P 51  | 
				 
					| Note de contenu :  | 
					First language acquisition -- 
Written and second language acquisition -- 
English phonology -- 
Implications from phonology for teaching reading and teaching a second language -- 
English orthography -- 
A linguistic perspective on phonics -- 
English morphology -- 
Implications from morphology for teaching reading and teaching a second language -- 
English syntax. | 
				 
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							100052155
						 | 
																																																																		P 51 .F694 2004 | 
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