Waast Library | Bibliothèque de la Fatad
Accueil
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (9)
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Adult development and learning / Alan B. (Alan Boyd) Knox
Titre : Adult development and learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Alan B. (Alan Boyd) Knox (1931-), Auteur Mention d'édition : First edition Editeur : San Francisco : Jossey-Bass Publishers Année de publication : c1977 Importance : xxi, 679 p. Présentation : Graphs. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-87589-319-8 Note générale : Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng) Catégories : Adult education
Continuing educationIndex. décimale : LC 5251 Adult development and learning [texte imprimé] / Alan B. (Alan Boyd) Knox (1931-), Auteur . - First edition . - San Francisco : Jossey-Bass Publishers, c1977 . - xxi, 679 p. : Graphs. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-87589-319-8
Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Adult education
Continuing educationIndex. décimale : LC 5251 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100036201 LC 5251 .K563 1989 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Adults as learners / K. Patricia (Kathryn Patricia) Cross
Titre : Adults as learners Type de document : texte imprimé Auteurs : K. Patricia (Kathryn Patricia) Cross (1926-), Auteur Mention d'édition : First edition Editeur : San Francisco : Jossey-Bass Publishers Année de publication : 1983, c1981 Importance : xxvi, 300 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-87589-491-1 Note générale : Includes bibliographical references and index. Langues : Anglais (eng) Catégories : Adult education
Continuing educationIndex. décimale : LC 5219 Adults as learners [texte imprimé] / K. Patricia (Kathryn Patricia) Cross (1926-), Auteur . - First edition . - San Francisco : Jossey-Bass Publishers, 1983, c1981 . - xxvi, 300 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-0-87589-491-1
Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Adult education
Continuing educationIndex. décimale : LC 5219 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100039000 LC 5219 .C744 1983 Book Bibliothèque principale English Books Disponible 100047883 LC 5219 .C744 1983 C.2 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
How adults learn / J. R. (James Robbins) Kidd
Titre : How adults learn Type de document : texte imprimé Auteurs : J. R. (James Robbins) Kidd (1915-1982), Auteur Editeur : New York : Association Press Année de publication : c1959 Importance : 324 p. Format : 21 cm Note générale : Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng) Catégories : Adult education
Continuing educationIndex. décimale : LC 5219 How adults learn [texte imprimé] / J. R. (James Robbins) Kidd (1915-1982), Auteur . - New York : Association Press, c1959 . - 324 p. ; 21 cm.
Includes bibliographical references and index.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Adult education
Continuing educationIndex. décimale : LC 5219 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100057929 LC 5219 .K5 1959 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Learning to listen, learning to teach / Vella, Jane
Titre : Learning to listen, learning to teach Titre original : the power of dialogue in educating adults Type de document : texte imprimé Auteurs : Vella, Jane, Auteur Editeur : San Francisco : Jossey-Bass Année de publication : ©1994 Collection : Jossey-Bass higher education series. Importance : xxi, 202 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7879-3963-2 Langues : Anglais (eng) Catégories : Adult education
Adult learning.
TeachingIndex. décimale : LC 5225 .L42 Note de contenu : ch. 1. Twelve principles for effective adult learning --
ch. 2. How the principles inform course design and teaching --
ch. 3. Needs assessment: the first step in dialogue --
ch. 4. Safety: creating a safe environment for learning --
ch. 5. Sound relationships: the power of friendship and respect --
ch. 6. Sequence and reinforcement: knowing where and how to begin --
ch. 7. Action with reflection: a lesson in leadership --
ch. 8. Learners as subjects of their own learning --
ch. 9. Learning with ideas, feelings, and actions --
ch. 10. Immediacy: teaching what is really useful --
ch. 11. Assuming new roles for dialogue: the death of the "professor" --
ch. 12. Teamwork: how people learn together --
ch. 13. Engagement: learning as an active process --
ch. 14. Accountability: success is in the eyes of the learner --
ch. 15. Using the twelve principles in your own teaching --
ch. 16. How do you know you know?Learning to listen, learning to teach = the power of dialogue in educating adults [texte imprimé] / Vella, Jane, Auteur . - San Francisco : Jossey-Bass, ©1994 . - xxi, 202 p. ; 23 cm. - (Jossey-Bass higher education series.) .
ISBN : 978-0-7879-3963-2
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Adult education
Adult learning.
TeachingIndex. décimale : LC 5225 .L42 Note de contenu : ch. 1. Twelve principles for effective adult learning --
ch. 2. How the principles inform course design and teaching --
ch. 3. Needs assessment: the first step in dialogue --
ch. 4. Safety: creating a safe environment for learning --
ch. 5. Sound relationships: the power of friendship and respect --
ch. 6. Sequence and reinforcement: knowing where and how to begin --
ch. 7. Action with reflection: a lesson in leadership --
ch. 8. Learners as subjects of their own learning --
ch. 9. Learning with ideas, feelings, and actions --
ch. 10. Immediacy: teaching what is really useful --
ch. 11. Assuming new roles for dialogue: the death of the "professor" --
ch. 12. Teamwork: how people learn together --
ch. 13. Engagement: learning as an active process --
ch. 14. Accountability: success is in the eyes of the learner --
ch. 15. Using the twelve principles in your own teaching --
ch. 16. How do you know you know?Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100047891 LC 5225 .L42 V45 1994 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Practical learning / Martz, David
Titre : Practical learning : theory & strategies Type de document : texte imprimé Auteurs : Martz, David, Auteur Editeur : [Moscow, Russia] : Life Publishers International Année de publication : ©2004 Importance : x, 151 p. Présentation : illustrations Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7361-0339-8 Langues : Anglais (eng) Catégories : Active learning
Adult educationNote de contenu : Introduction --
Learning style theories --
The adult learner --
Facilitating adult learning --
Memory and learning --
Information processing --
Resistance to learning --
Personality models and instruments --
Bibliography.Practical learning : theory & strategies [texte imprimé] / Martz, David, Auteur . - [Moscow, Russia] : Life Publishers International, ©2004 . - x, 151 p. : illustrations ; 21 cm.
ISBN : 978-0-7361-0339-8
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Active learning
Adult educationNote de contenu : Introduction --
Learning style theories --
The adult learner --
Facilitating adult learning --
Memory and learning --
Information processing --
Resistance to learning --
Personality models and instruments --
Bibliography.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100038934 BV 1464 .M37 2004 Book Bibliothèque principale English Books Disponible 100044955 BV 1464 .M37 2004 Book Bibliothèque principale English Books Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Self-directed learning / Brookfield, Stephen.
PermalinkThe modern practice of adult education / Malcom S. Knowels
PermalinkUnderstanding and promoting transformative learning / Patricia Cranton
PermalinkUnderstanding and promoting transformative learning / Patricia Cranton
Permalink